La respuesta del Estado frente a los daños ocasionados por el sismo que sacudió la región Junín el pasado 18 de julio comenzó a materializarse con el envío de las primeras aulas temporales destinadas a garantizar la continuidad del servicio educativo. El Ministerio de Educación (Minedu) despachó un primer lote de 20 domos prefabricados hacia la provincia de Chupaca, una de las zonas donde varios colegios sufrieron afectaciones en su infraestructura.
La medida busca evitar que la emergencia interrumpa el calendario escolar y reducir el impacto que el desastre natural ha tenido sobre miles de estudiantes, docentes y familias que esperan el restablecimiento de condiciones seguras para el desarrollo de las clases.
El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, supervisó la salida de cuatro camiones con las primeras estructuras y confirmó que el Gobierno ha previsto el envío de 83 domos para atender la emergencia educativa en la provincia.
«Los primeros 20 domos deben llegar a Chupaca este domingo (ayer) y, de inmediato, comenzará el acondicionamiento de los terrenos donde serán instalados. La meta es que durante la próxima semana ya estén en funcionamiento para recibir a los estudiantes», indicó.
Evaluación de daños continúa en los colegios afectados
Mientras se realiza el traslado e instalación de las aulas temporales, brigadas del Ministerio de Educación continúan inspeccionando las instituciones educativas afectadas para determinar el nivel de daño ocasionado por el sismo y definir las intervenciones necesarias.
Según informó el Minedu, la cantidad definitiva de domos dependerá del resultado de estas evaluaciones técnicas, con el objetivo de cubrir el total de las necesidades de infraestructura educativa en la zona y garantizar que ningún estudiante vea interrumpido su proceso de aprendizaje.
Las autoridades también trabajan en la elaboración de un plan para la rehabilitación progresiva de los locales escolares que puedan ser recuperados, así como en la identificación de aquellos que requerirán una reconstrucción integral.
Aulas equipadas para garantizar el desarrollo de las clases
Las estructuras temporales fueron proporcionadas por el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) y están diseñadas para ofrecer condiciones adecuadas de enseñanza mientras se recuperan los colegios afectados.
Los domos cuentan con cobertura especial para reducir la radiación solar, ventilación, iluminación y mobiliario completo para estudiantes y docentes. Además, existen modelos diferenciados para los niveles de primaria y secundaria, de acuerdo con las necesidades pedagógicas de cada institución educativa.
Su instalación permitirá que los alumnos retomen sus actividades académicas en espacios seguros, evitando retrasos en el desarrollo del año escolar.
La prioridad es recuperar la normalidad educativa
El envío de aulas temporales forma parte del plan de respuesta inmediata del Ministerio de Educación frente a emergencias provocadas por fenómenos naturales. La estrategia busca garantizar la continuidad del servicio educativo mientras avanzan las evaluaciones estructurales y los trabajos de rehabilitación de la infraestructura dañada.
La situación en Chupaca refleja uno de los principales desafíos que enfrenta el sistema educativo tras un desastre natural: mantener el derecho a la educación sin exponer a estudiantes y docentes a riesgos derivados de edificaciones comprometidas.
Con la llegada progresiva de los 83 domos previstos, las autoridades esperan que las instituciones priorizadas recuperen la normalidad en el menor tiempo posible, mientras se definen las inversiones necesarias para reconstruir la infraestructura escolar afectada por el sismo.